Semana 2 Summerhill

Ficha técnica

Autor:  Neill: (1883-1973)

Biografía:

Nació en Forfar, Escocia. Hijo de un maestro de primaria rural, de carácter tímido y poco aficionado a los libros, quien adoraba trabajar con las manos. Estudió en la Universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912. Trabajo como maestro en el sistema público, pero pronto surgió su descontento con la educación tradicional. Ante lo cual, este educador escocés defendía el fin de la jerarquía y la rigidez, como medio de formar individuos libres y creativos.

Pedagogía Summerhill:  Escuela en Libertad

Características:

ü  Importancia de los valores amor y tolerancia.

ü  Desarrollo de las emociones

ü  Se realizaban asambleas para buscar soluciones a un problema.

ü  Cumplían horarios de sueño y alimentación.

ü  Auto gobierno, y autónoma.

ü  El niño es libre hacer lo que quiera mientras no altere la vida de los demás y la propia.

ü  Docente debe renunciar a toda autoridad, para tener interacciones sociales constantes.

Reflexión:  

“La escuela Summerhill es sobre todo una comunidad antes que una escuela. “

Cuadro comparativo

Rol Docente	Rol Institucional	Rol Discente
1. Debe dejar total libertad al alumno para que este pueda “autorregularse”	1. Se convierte en una comunidad cooperativa	1. Capaz de responder inteligentemente a sus necesidades biológicas y también podrá buscar la forma de satisfacer todas las demás necesidades vitales.
2. Ponen a la clase en comunicación con otros grupos educativos, estimulando el trabajo continuo con un número más amplio de profesores y discentes.	2. La escuela es la auto-gestión pedagógica.	2. Tiene libertad de expresión
3. El profesor realiza actividades que impliquen a la comunidad	3. Escuela burocrática que constituye una relación profesor-alumno basada en el poder del primero y pasividad de los segundos	3. Debe trabajar en grupo cooperando con sus compañeros

Reflexión Que me llevo 
Incentivar la felicidad de los discentes, su amor propio, resaltar el respeto mutuo y la sinceridad entre el  docente y discente. Enseñar a nuestros discentes a lograr objetivos y metas, tener libertad en expresión. Ser motivados diariamente en nuestros trabajos, centros educativos y dentro y fuera del aula, mostrando una alegría al educar.